幼儿园大班美术教案《披萨》

近期关于幼儿园大班美术教案《披萨》的讨论热度持续攀升 ，我们通过多方渠道收集整理了相关资讯
，并进行了系统化的梳理。若这些内容恰好能为您提供参考，将是我们最大的荣幸 。

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动 ，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况
，以课时或课题为单位，对教学内容 、教学步骤
、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书
。下面是我收集整理的幼儿园大班美术教案《披萨》（通用5篇） ，希望大家喜欢。

　幼儿园大班美术教案《披萨》 篇1

　活动目标：

　1、了解披萨外形
，学做“纸盘匹披萨” 。

　2 、尝试用三角形的彩纸进行底盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。

　3
、积极参加制作活动 ，保持作品整洁
。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5 、培养幼儿初步的创造能力 。

　活动准备：

　一次性纸盘
、与纸盘同等大小的彩色纸(对折2～3次后裁开
，拼贴纸盘用)、彩色纸团 、各种颜色的碎纸
、浆糊、抹布
。

　活动重难点：

　了解匹披萨外形，学做“纸盘匹披萨 ”

　尝试用三角形的彩纸进行底盘拼贴 ，并用各种纸团 、碎纸对纸盘装饰

　活动过程：

　一
、出示美羊羊
，导入活动，激发幼儿兴趣。

　师：这是谁啊?(出示美羊羊)美羊羊开了一个披萨店 ，可是她一个人忙不过来
，我们一起来帮帮她吧，好吗?

　二、呈现需要的各种操作材料 ，探索制作的方法，尝试制作  。

　1 、出示披萨
，引导幼儿进行观察
。

　师：你们吃过披萨吗?喜欢吃披萨吗?我们来看看披萨上有什么?(幼：红辣椒
、青椒、红红的肉)

　2 、师：美羊羊她已经帮我们把材料都准备好啦!你们看!(师出示材料)可是要怎么做呢?我们一起来学一学吧!

　3、教师边示范边讲解做披萨的方法。

　(1)师：美羊羊说，我们要把披萨做在这个圆形的小盘子上 ，她已经帮我们做好一个了 。(出示做好的一块)

　师出示一块扇形披萨：你们觉得这个做好的一小块披萨像什么?(西瓜
、扇子)这个形状叫做扇形
。

　(2)学习纸盘拼接：这一小块扇形的披萨饼是怎么放上去的啊?尖尖的头是朝里面的还是外面的?(引导幼儿观察尖头朝里)接下来的披萨饼怎么放呢?它们要去找朋友啦!头碰头、肩并肩 、脚碰脚。

　(最后一块贴的时候问幼儿怎么贴?反复强调头碰头
、肩并肩、脚碰脚 。)

　(3)引导贴上红 、绿辣椒和肉
。

　师：这样的披萨好吃吗?让我们为它加上好吃的肉和辣椒吧!但是也不能放的太多
，会不好吃的。做好啦!我们放进烤箱来烤一烤，真香啊!

　三
、幼儿制作披萨 ，教师巡回指导 。

　1、师：请你们也来做一做披萨
，做好以后也放进烤箱烤一烤，请客人老师吃好吗?但是 ，在拿材料的时候不要争抢
，每个小朋友都有的，在制作的时候糨糊不要涂很多 ，做好后把手在抹布上擦一擦。好吗?

　2 、幼儿制作披萨
，教师指导

　3
、师：做好的披萨我们来放进烤箱再送给客人老师吧!

　活动反思：

　活动的重点可放在引导幼儿用彩色纸、纸团来装饰上，而难点就是纸盘的拼贴方法上来考虑
。用儿歌式的教授让幼儿清楚地学习拼接底盘的方法。教师的语言不够有感染力 ，可以用一些“这个披萨看上去真好吃啊!真香啊!
”等语言来调动幼儿的兴趣，让活动氛围更活跃 。活动中教师问“这样的披萨好不好吃啊?”时马上否定了幼儿的说法
。“这个披萨不好吃 ”可以再换种说法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了。”更能让幼儿接受 。最后评价结束时需要与导入的情境相对应
，将情境贯穿下去
。如把做好的披萨送到美羊羊的披萨店去。

　幼儿园大班美术教案《披萨》 篇2

　活动目标：

　1 、欣赏纸盘制作的披萨，学做“纸盘披萨
” 。

　2
、尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴 ，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰
。

　3 、喜欢参加艺术活动
，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　4、感受作品的.美感 。

　活动准备：

　一次性纸盘
、与纸盘同等大小的彩色纸（对折2~3次后裁开，拼贴纸盘用）、彩色纸团 、各种颜色的碎纸
、浆糊、抹布
。

　活动重难点：

　幼儿学会对纸盘的装饰。

　学会正确的粘贴顺序 ，并注意操作中的卫生 。

　活动过程：

　一 、逛“匹萨店”
，感受“纸盘披萨 ”的趣味

　教师指导语：“匹萨
”店里有许多好吃又好看的匹萨，我们一起来看看吧。

　1
、欣赏“匹萨” ，自由说说匹萨是用什么制作的
。

　2、集体探索：“匹萨 ”是怎样做出来的？

　二．制作“匹萨
”

　1.分小组制作
，先完成“纸盘拼贴”，在进行“彩馅 ”装饰 ，可以随意摆放。

　2.在制作中
，能用抹布擦去多余的浆糊，保持作品清洁 。

　幼儿园大班美术教案《披萨》 篇3

　活动目标：

　1 、学习运用涂色与撕纸贴画相结合的方法表现披萨
。 体验撕纸活动的乐趣

　2
、结合自己的生活经验 ，充分发挥想象，制作出各种口味的披萨。

　3、让幼儿体验自主 、独立
、创造的能力 。

　4、对方形 、圆形
，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画 ，能大胆表述自己的想法
。

　活动准备：

　彩色纸若干
，每人一份作业纸

　活动过程：

　一、引导幼儿观察披萨

　看看，这是什么好吃的呀？你吃过披萨吗？吃过的小朋友举举手。你吃过的披萨是什么口味的？这种是什么？上面有什么？（肉片）是什么菜？

　今天我来到了一个披萨店 ，看到了有个好吃的披萨
，刚才我们说了披萨上面有什么？那么我们知道好吃的披萨是怎么做的呢？

　二
、师示范、讲解

　有个圆圆的大面团，大面团我已经做好了 ，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多
，一丝一丝的就好吃，师示范：抹抹抹 ，抹奶油…… 。奶油放得多一点
，味道就更好吃，对吧 ，奶油放好了，披萨上放什么啦（肉片 、辣椒）我这里有一块大肉片
，这么大，小宝宝吃不下怎么办？切小点 ，把它撕一撕
，怎么撕呢？看清楚了：两只小小鸟，一起来捉虫 ，你咬一口
，往下飞，我咬一口 ，往下飞……啊呜啊呜吃掉了
。）

　撕撕撕
，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片 ，撕好了怎么办？对了粘上去
，涂点胶水，粘粘粘 ，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）

　请2个幼儿上台操作示范

　师：先放肉片
，先放辣椒都可以 。

　全体幼儿一起说：撕撕撕，肉片味道好 ，撕撕撕
，辣椒味道好（柠檬
、西瓜、草莓等）

　放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披萨
”香味道出来了吗？我的披萨烤好了 ，但是披萨店只要一个披萨够不够？

　下面我做了好多面团
，你们做小厨师一起帮来做披萨好不好？

　三 、幼儿操作，师巡回指导
。

　四
、请幼儿把做好的披萨给老师尝尝 ，并说说是什么味道的？

　教学反思：

　活动内容的设计要求
，既要符合孩子的知识技能，又能激发孩子的活动兴趣 ，因此我设计本次活动《披萨》。原因有两个：其一
，据了解披萨对多数幼儿来说是一种比较熟悉的食品，其二 ，制作披萨的过程简单易学 。

　幼儿园大班美术教案《披萨》 篇4

　活动目标：

　1、能根据颜色想象食物名称，建立色彩与食物的联系。

　2 、尝试用团
、压、搓 、摆放等方式制作披萨
。

　3
、养成良好的操作习惯
，体验成功的喜悦。

　活动准备：

　物质准备：橡皮泥多种颜色若干、一次性盘子 、多媒体课件 。

　知识准备：幼儿对披萨有相关认识
。

　活动过程：

　一、谈话导入，激发兴趣。

　师：小朋友们 ，欢迎来到米奇妙妙屋！

　师：看
，米妮在干什么？我们一起来问问她？（米妮，你在干什么？）

　师：（模仿米妮）今天大家来妙妙屋玩 ，我在给大家做美味的披萨吃
，可是我一个人忙不过来，你们能来帮帮我吗？

　幼：能！

　师：我们一起来帮米妮做披萨吧！

　二
、了解披萨外形、探索所需材料 。

　1 、师：你们吃过披萨吗？它是什么样子的？（披萨放在圆圆的盘子里 ，有厚厚的边
，中间放了许多好吃的食物）

　2
、师：那么圆圆的披萨饼上都放了些什么好吃的呢？猜猜看这个紫色的是什么？

　幼：绿绿的青椒或黄瓜、粉粉的肉 、红红的番茄或红椒
、白白的蘑菇……（幼儿个别想象表达“××的，是××” ，教师根据幼儿叙述展示课件中的食材
。)

　3、师：这个披萨看上去真好吃呀
，我们也来跟米妮学一学怎么做的吧！

　三 、学习制作方法。

　1
、师：米妮给我们提供了哪些材料呢？（课件展示所需材料）

　2、师：（示范）先拿**大彩泥，放在手心搓成圆 ，轻轻放在盘中间，压得扁扁铺满盘 。再拿**小彩泥
，团成圆后搓长条，围着盘子的边边 ，仔仔细细绕一圈
。各种各样的食物
，做成一小一小块。紫色弯弯的洋葱，绿色长长的青椒 ，放在**面饼上
，美味披萨做出来 。

　3 、师：（重点示范）压披萨饼的时候要铺满我们的盘子，但不能压到外面来 ，披萨边要绕满一圈；披萨的边边要搓得不粗不细
，长长的，如果不够可以再接起来点 ，如果长出来了就把多出来的掐掉
。

　师：啊！真香
，你们也迫不及待想要做披萨了吧!告诉我，你想在披萨里放些什么点的？

　4
、师：记住哦 ，一会儿你们也可以把自己喜欢吃的东西往里加，各种各样食物都要加一点
，这样披萨就更美味了！做好后请你把它放到前面米妮的餐桌上。

　四、幼儿制作披萨，教师巡回指导 。

　1 、帮助能力弱的幼儿将盘子铺满。

　2、师：各种食物都要加一点 ，这样披萨就更美味了
。

　五
、交流作品
，分享披萨。

　1、师：小厨师们真厉害，帮了米妮的大忙！你们都完成了美味的披萨 ，我们来介绍一下自己的作品吧 。（鼓励幼儿用“××的
，是×× ”这样的话来表达）

　2 、师：披萨的香味都传到外面了，赶紧把你们的披萨带回教室吧！

　幼儿园大班美术教案《披萨》 篇5

　活动目标：

　1
、能根据颜色想象食物名称 ，建立色彩与食物的联系
。

　2、尝试用撕 、刷
、撒、掰等动作制作披萨
，并想象表达“××的，是××
”。

　3 、体验自己动手创作披萨的乐趣 。

　活动准备：

　材料准备：KT板
、各色彩纸、自制煎锅和披萨面皮 、厨师帽
、胶水、水粉笔 、PPT；

　经验准备：认识、了解披萨
。

　活动过程：

　一
、猜猜想想 ，激发兴趣

　1、现在你们变成了谁？厨师有什么本领？

　2 、我要考考小厨师
，看看你们能不能根据颜色猜出食物的名称，试试看吧。（引导幼儿用“××的 ，是××”的话来表达 。）

　二
、创设情境，制作披萨

　1、今天我们就要来做美味的披萨了
，老师给你们准备了一些材料，看看有哪些？这些可以做披萨里的什么呢？

　2 、做披萨还需要平底锅和面皮
。为了让披萨更美味 ，我们要在面皮上刷上一层油
，看看我是怎么刷的呢？

　3
、老师最喜欢吃蘑菇了，哪个材料适合呢？可是这个蘑菇太大了 ，我想要小小的怎么办？

　4、看看别的小厨师是怎么做披萨的呢？还有什么其他方法呢？（看视频）

　三 、幼儿制作
，教师指导。

　1
、小厨师，一会你们也可以把自己喜欢吃的东西往里加 。各种食物都要加一点 ，这样披萨就更美味了
。

　2、你们的披萨做好了吗？你的披萨里有什么呀？可是好像还不够美味呢
，还需要放点什么呢？

　3 、现在我们要来烤披萨了。

　四
、交流作品，分享披萨

　1、小厨师们 ，你们都完成了美味的披萨
，我们来介绍一下自己的作品吧 。（鼓励幼儿用“××的，是×× ”这样的话来表达）

　2 、你们都完成了披萨 ，真厉害！披萨的香味都传到外面了，赶紧把你们的披萨也送给其他小朋友尝一尝吧！

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